CURSO VIRTUAL

Criterio 1: Comprensión del Contexto Educativo y Profesional

El docente orientador es evaluado por su capacidad de leer e interpretar el contexto en el que ejerce su labor, no solo como espacio físico, sino como un entorno complejo y dinámico atravesado por realidades sociales, económicas y culturales que influyen en la convivencia, el aprendizaje y el desarrollo institucional.

✨ Lo que se evalúa:

• Su habilidad para adaptar su práctica a las necesidades y desafíos del entorno social y escolar.

• Su compromiso con la convivencia escolar, la prevención y el acompañamiento a la comunidad educativa.

• Su liderazgo en la articulación con entidades externas que aportan al bienestar institucional.

• Su participación activa en comunidades académicas y su alineación con el Proyecto Educativo Institucional (PEI).

• Su aporte en la toma de decisiones directivas a través de un conocimiento profundo y actualizado de la realidad escolar.

📘 Criterio 2: Reflexión y Planeación de la Práctica Educativa

Este criterio evalúa la capacidad del docente orientador para planear su labor con propósito, sentido pedagógico y enfoque humano, diseñando intervenciones pertinentes que articulen lo académico, lo emocional y lo social.

✨ Lo que se evalúa:

• Establecimiento de propósitos claros en proyectos y programas de orientación escolar.

• Diseño de rutas de remisión y apoyo que protejan los derechos de los estudiantes.

• Coordinación con asesorías externas y participación activa de padres y docentes.

• Promoción de relaciones sanas y cooperativas en la comunidad educativa.

• Conocimiento de rutas institucionales ante casos de maltrato, negligencia o violencia.

• Aplicación de metodologías que fortalezcan el aprendizaje y el desarrollo integral de los estudiantes.

🧠 Criterio 3: Praxis Pedagógica y de Orientación Escolar

Este criterio valora cómo el docente orientador actúa pedagógicamente en escenarios reales, reconociendo las diferencias, necesidades y problemáticas de la comunidad educativa. Se centra en la comunicación, el acompañamiento y la intervención efectiva.

🔍 Lo que se evalúa:

• Identificación de problemáticas estudiantiles y familiares, y estrategias para su solución.

• Diagnóstico y remisión de necesidades cognitivas, emocionales o sociales.

• Propuesta de intervenciones coherentes con los procesos de aprendizaje.

• Planeación de estrategias de orientación vocacional y acompañamiento al proyecto de vida.

• Uso de instrumentos de evaluación socioafectiva y cognitiva.

• Intervención con estudiantes con dificultades en su desarrollo integral.

• Liderazgo en sesiones formativas con enfoque interseccional y ético.

• Promoción de estrategias sólidas para la resolución de conflictos escolares.

🏫 Criterio 4: Ambiente Institucional

Construyendo relaciones para transformar el entorno educativo

El ambiente institucional se configura a partir de las relaciones humanas y los valores compartidos entre estudiantes, docentes, familias y directivos. El docente orientador juega un papel clave en este ecosistema al fomentar la comunicación asertiva, la toma de decisiones oportunas y la generación de vínculos empáticos y colaborativos con la comunidad educativa.

Su labor incide directamente en el fortalecimiento de la convivencia escolar, promoviendo la mediación, la acogida, el trabajo en equipo y la construcción de un clima institucional que favorece el bienestar colectivo.